понедельник, 26 ноября 2018 г.

ПОДГОТОВКА к промежуточной аттестации по русс.яз для 6 класс


                                 6КЛАСС                 1ВАРИАНТ                       
  УРОВЕНЬ 1
1.                  Фразеологизмы – это:
а) слова, вошедшие в русский язык из других языков;
б) устойчивые сочетания слов;
в) новые слова, возникшие в языке.

2.  Укажите архаизмы:
            а) цирюльник, глаголить, сей, паки;
            б) алтын, князь, юнкер, ямщик;
            в) тополь, лошадь, дорога, читатель.


.3 Какую букву  нужно вставить?
                                               а)         б)         в)
            к …сательная            а          о          о
            прик…снуться           о         о          а
            к…сались                  а          о          о

УРОВЕНЬ 2
1.                  Установите соответствие имён прилагательных их лексико – грамматическим разрядам:
1)                 большой, низкий                             а) притяжательные
2)                 январский, вчерашний                    б) качественные
3)                 сестрицын, волчий                          в) относительные

2.                  Определите последовательность морфологического разбора имени существительного.
         Труд кормит, а лень портит.
а) труд сущ.(что?); н.ф. – труд, пост. – нариц., неодуш., м.р., 2-го скл.,  непост.- им.п., ед. ч., подлеж.;
б) труд сущ.(что?); н.ф. – труд, непост. – им. п., ед. ч., пост. – нариц., неодуш., м.р., 2-го скл.,  подлеж.;
в) труд сущ.(что?); н.ф. – труд, пост. – нариц., неодуш., м.р., 2-го скл.,  непост.- им.п., ед. ч.

УРОВЕНЬ 3
Словарный диктант:
Подг…реть, под…скать, пр…винтить, пр…хороший, звер…лов, пут…провод, (не)ряха, (не)правда, зам…рять, зам…рает,  соб…ру, соб…раю, ш…рох, ц…почка, ключ…к, снеж…к, пр…крыть, пр…зирать, предл…гать, прил…жение, с…грать, бе…вкусный, сверх…нициативный.


2 ВАРИАНТ
УРОВЕНЬ 1
1. Лексикология – это раздел науки о языке, изучающий …
а)  строение слов и способы их образования;
б)  слово как основную единицу языка и его словарный состав;
в)  слово как часть речи.

2. Укажите историзмы:

а)  кафтан, булава, аршин, барин;
б)  ноутбук, бонус, тренд, менеджер;
в) скальпель, палитра, акварель, фотовспышка.

3..  Какую букву нужно вставить?


а)
б)
в)
г…реть
а
о
о
заг…р
о
а
а
разг…релся
а
а
о

УРОВЕНЬ 2
1.Установите соответствие имён прилагательных их лескико - грамматических разрядам:

1)
столовый, книжный
а)
притяжательные
2)
говяжий, материн
б)
качественные
3)
ранний, поздний
в)
относительные

2. Определите последовательность морфологического разбора имени существительного.
Лето   собирает,  а  зима  проедает.

а) лето сущ. (что?); н.ф. – лето, пост. – нариц., неодуш., с.р., 2-го скл.,  непост.- им.п., ед. ч., подлеж.;
б) лето сущ. (что?); н.ф. – лето, непост. – им. п., ед. ч., пост. – нариц., неодуш., с.р., 2-го скл.,  подлеж.;
в) лето сущ. (что?); н.ф. – лето, пост. – нариц., неодуш., с.р., 2-го скл.,  непост.- им.п., ед. ч.
УРОВЕНЬ 3
Вставь пропущенные буквы:
Пр…шить, пр…забавный, заг…рел, без…мянный, стал…вар, огн…тушитель, (не)вежда, (не)счастье, выб…рать, выб…ру, крыж…вник, мяч…к, друж…к, пр…кратить,  пр…цепить,  пр…гореть, пр…образовать, изл…гать, предпол…жить, от…грать,  бе…сердечный,  сверх…нтересный, меж…здательский,  гн…здо.




Подготовка к промежуточной аттестации по русскому языку для 5-х классов


ВАРИАНТ 1
Уровень 1

1. Какое слово нельзя перенести?
а) сосна;                                         в) мама;
б) сердце;                                       г) бренд.
 2.В каком ряду даны только звонкие согласные звуки?
а) [п], [ф];                  в) [ж], [к];
б) [б], [в];                    г) [н], [т].
3. Найдите слово, образованное приставочным способом.
а) сорвиголова;                                         в) диван-кровать;
б) сердце;                                                   г) неудача.
4. Найдите слово с правильным ударением.
а) сиро́ты;                                         в) свекла́;
б) торты́;                                           г) це́почка.

Уровень 2

5. Установите соответствие
1)
Слова с разделительным мягким знаком
а)
в…езд, под…езд, ад..ютант, с…емка

2)
Слова с мягким знаком для смягчения согласного
б)
мяч…, улыбает…ся, уж…, у училищ…
3)
Слова без мягкого знака
в)
в…юн, хлоп…я, л…ёт, весел…е
4)
Слова с разделительным твёрдым знаком
г)
Ол..га, пис…мо, бол…шой, кон…ки
6. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю речи он относится? Ответ запишите.

Ну и гроза прошла сегодня! Ты не поверишь, но даже я испугался. Я только сел за уроки, а тут как грянет! Ты знаешь, так бабахнуло, что в нашей квартире вся мебель задрожала.

Уровень 3

7. Составьте словосочетания с данными словами, запишите их  в два столбика, вставив пропущенные буквы:
  1) с корнем -лаг-;
  2) с корнем -лож-.
С одним из словосочетаний составьте простое двусоставное распространенное предложение, выделите в нём грамматическую основу, укажите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.

Прил…жение, изл…жение, сл…жение, прил…гательное, обл…жение, распол…жение, предл…жение, разл…жение,  зал…жник, предл…гать.







ВАРИАНТ 2
Уровень 1

1. Какое слово нельзя перенести?
а) мозг;                                         в) машина;
б) винегрет;                                  г) лилия.
2.В каком ряду даны только глухие согласные звуки?
а) [п], [ф];                  в) [ж], [к];
б) [б], [з];                   г) [н], [к].
3. Найдите слово, образованное путём сложения целых слов.
а) самолёт;                                         в) диван-кровать;
б) сердечный;                                    г) неудача.
4. Найдите слово с правильным ударением.
а) аэропорты́;                                     в) (по) сре́дам;
б) ша́рфы;                                           г) це́почка.

Уровень 2

5. Установите соответствие
1)
Слова с разделительным мягким знаком
а)
мал…чик, васил…ки, зор…ка, дал…ний
2)
Слова с мягким знаком для смягчения согласного
б)
3)
Слова без мягкого знака
в)
камыш…, замуж…, много удилищ…, упирает…ся
4)
Слова с разделительным твёрдым знаком
г)
плат…е, счаст…е, раздол…е, бездел…е
6. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю речи он относится? Ответ запишите.

Доводим до вашего сведения, что сегодня после полудня, над районным центром произошло стихийное бедствие. Для выявления размеров ущерба на место выехала специальная комиссия. О принятых мерах будет доложено. (Служебное донесение)

Уровень 3

7. Составьте словосочетания с данными словами, запишите их  в два столбика, вставив пропущенные буквы:
  1) с гласной – о - в корне;
  2) с гласной – а - в корне.
С одним из словосочетаний составьте простое двусоставное распространенное предложение, выделите в нём грамматическую основу, укажите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.
Прир…стаем, р…стение, возр….ст, Р…стислав, зар…сли, недор…сль, отр…щивать,  нар…щивание, отр…сль, Р…стов.







ВАРИАНТ 3
Уровень 1

1. Какое слово нельзя перенести?
а) мозги;                               в) шоколад;
б) стол;                                  г) диван.
 2.В каком ряду даны только глухие согласные звуки?
а) [х], [ш];                  в) [ж], [к];
б) [б], [з];                    г) [н], [к].
3. Найдите слово, образованное суффиксальным способом.
а) внучек;                                         в) диван-кровать;
б)  самолёт;                                      г) тепловоз.
4. Найдите слово с правильным ударением.
а) банты́;                                       в) (по) сре́дам;
б) отро́чество;                              г) катало́г.

Уровень 2

5. Установите соответствие
1)
Слова с разделительным мягким знаком
а)
2)
Слова с мягким знаком для смягчения согласного
б)
коп…ё, руч…и, плет…ю, скатерт…ю
3)
Слова без мягкого знака
в)
мален…кий, школ…ник, сил…ный, яблон…ка
4)
Слова с разделительным твёрдым знаком
г)
около дач…, мяч…, горяч…,умывает…ся

6. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю речи он относится? Ответ запишите.

Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча поднималась из-за леса. Надо мной и мне навстречу неслись длинные серые облака… Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали, зашлепали по деревьям. Сверкнула молния, и гроза разразилась.  (По И. Тургеневу)

Уровень 3

7. Составьте словосочетания с данными словами, запишите их  в два столбика, вставив пропущенные буквы:
  1) с гласной – е - в корне;
  2) с гласной – и - в корне.
С одним из словосочетаний составьте простое двусоставное распространенное предложение, выделите в нём грамматическую основу, укажите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.

Соб…раю, соч…тание, заст…лю, выт…реть, зам..раю, заж…гательная, сд…рёт,бл…стать, раст…ретьпрот…раю.




ВАРИАНТ 4
Уровень 1

1. Какое слово нельзя перенести?
а) матч;                                         в) машина;
б) попугай;                                   г) жалюзи.
 2.В каком ряду даны только звонкие согласные звуки?
а) [в], [ш];                                     в) [ж], [к];
б) [б], [з];                                      г) [н], [к].
3. Найдите слово, образованное приставочным способом.
а) вечнозелёный;                         в) диван-кровать;
б)  самолёт;                                  г) прабабушка.
4. Найдите слово с правильным ударением.
а) жа́люзи;                                       в) гу́сеницы;
б) отро́чество;                                 г) ката́лог.

Уровень 2

5. Установите соответствие
1)
Слова с разделительным мягким знаком
а)
грач…, калач…,невтерпёж…, могуч…

2)
Слова с мягким знаком для смягчения согласного
б)
солов…и, птич…и, мурав…и, жит…ё
3)
Слова без мягкого знака
в)

4)
Слова с разделительным твёрдым знаком
г)
вол…ный, пал…цы, стал…ной, бор…ба.

 6. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю речи он относится? Ответ запишите.

Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между кучево-дождевыми (громовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью. (Из энциклопедического словаря).
Уровень 3

7. Составьте словосочетания с данными словами, запишите их  в два столбика, вставив пропущенные буквы:
  1) с гласной – о - в корне;
  2) с гласной – а - в корне.
С одним из словосочетаний составьте простое двусоставное распространенное предложение, выделите в нём грамматическую основу, укажите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.

Заг…раю, пог…релец, з…ря, з…рянка, тв…рительный, укл…нился, пл…вец, пл…вучие, утв…рь, заг…релый.


                                                     ВАРИАНТ 5
                      УРОВЕНЬ І
1.Укажите многозначное слово:
а) топор;
б) кисть;
в) человек;

2. Укажите слова, в которых буквы Е,Ё, Ю, Я обозначают сочетания двух звуков :
а) мера, полёт, мяч;
б) ёлка, вьюга, приём;
в) колесо, клюв, время.

3. Найдите грамматическую основу предложения: Сухие листья тихо падают на землю.
а) листья падают;
б) сухие листья;
в) тихо падают.

4. В каком предложении есть однородные члены?
а) В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие.
б) Сильный ветер гнал по улице пыль.
в) Кузнечики затянули в траве свою скрипучую музыку.        
                                                          
УРОВЕНЬ ІІ
1. Установи соответствие:
1) Слова, одинаковые по звучанию и написанию,            
но разные по лексическому значению                                а) синонимы;                           
2) Слова, близкие по значению                                         б) антонимы;
3) Слова с противоположным значением                         в) омонимы;
2. Установи соответствие:
1)  І склонение                                              а) мышь, лошадь, печь, рожь;
2)  ІІ склонение                                           б) окно, дуб,  шалаш, лебедь;
3)  ІІІ склонение                                          в) дядя, зима, орхидея, книга;

УРОВЕНЬ ІІІ

 1.Словарный диктант.  Сер…ёзная опас(?)ность, под(?)ехать , брош...ра, ч…жой, из(?)за туч(?), пошли купат(?)ся, валяет(?)ся на берегу, мыш(?), товарищ(?), радос(?)ный, лебе…ь, голу…ка, л…сной, р…са, ж…ри, доро..ка, шос..е, на ёлк…  .