воскресенье, 18 марта 2018 г.

темы сочинения 11-а 22.03.18


   



                                                               Темы сочинения:
  1.         .М.Шолохов «Тихий Дон» — роман-эпопея о всенародной трагедии.  
  2.       . Герои эпопеи, система образов романа   М.Шолохова «Тихий Дон».       
  3.        Семейная тема в романе   М.Шолохова «Тихий Дон».
  4.             Жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества в романе   М.Шолохова «Тихий Дон» .
  5.              Образ главного   героя в романе  М.Шолохова «Тихий Дон».
  6.        .  Женские судьбы в романе М.Шолохова «Тихий Дон».
  7.        .   Функция пейзажа в произведении М.Шолохова  «Тихий Дон».


суббота, 10 февраля 2018 г.

Подготовка к диктанту. д\з на 12.02

  
 Задание: вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.


1)Первый луч.. солнца через пр.творен..ые ставни з..л..тил изразцовую печ.. (свеже)выкрашен..ые полы, (не)давно крашен..ые стены, увешан..ые картинками на темы из детских сказок. 
2)Какие только переливающиеся на солнце краски  (з,с)десь (не)играли! 
3)В ра..пахнутое настеж.. старен..кое оконце врывает..ся р..систая свежес..ть ран..их цветов ч..решен. 
4)Низен..кий домишко  (з,с)горбившись уходит в землю  над ним буйно цв..тет с..рень  как (бы) торопясь своей (бело)лиловой роскош..ю пр..крыть его убожество.
5)В..терок сыр..ватый, мя..кий  пахнет печ..ным хлебом вкус..ным дымком б..р..зовым  бл..нами. 
6)В суб..оту  после бл..нов едем к..тат..ся  с гор. 
7)Зоологический сад  где устроены наши горы  они д..ревян...ые залитые бл..стящ..м  льдом  завален г..лубым снегом  лиш.. в су..робах ра..чище..ны д..р..жки. 
8) (Ни, не) птиц, (ни, не ) зверей (не )видно. 

среда, 7 февраля 2018 г.

Подготовка к ГИА - 2018

Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием). ТЕОРИЯ

   
ГРАММАТИЧЕСКИЕ  (СИНТАКСИЧЕСКИЕ)  НОРМЫ    РУССКОГО  ЯЗЫКА
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,
1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

Следующий далее теоретический материал взят из 
книги Г.Т. Егораевой «Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий и методических рекомендаций».
Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, необходимо знать, что действие, о котором идёт речь в обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идёт в сказуемом: Сидя на ветке, белкагрызла орехи. (Грызла (к а к?) сидя на ветке). Поэтомуи основное, и добавочное действие должны выполняться одним и тем же лицом (должен быть один исполнитель –подлежащее, выполняющее оба действия).
Обратимся к примеру:
1. Готовясь к приёму гостей, производится тщательная уборка.
2. Готовясь к приёму гостей, я всегда тщательно убираю квартиру.
В данном случае в обоих предложениях есть подлежащее (уборка; я). Но при этом в 1-м предложении подлежащее «уборка» не может выполнять действие, о котором идёт речь в деепричастном обороте: «уборка» не может «принимать гостей». Значит, 1-е предложение содержит грамматическую (синтаксическую) ошибку.
Во 2-м предложении подлежащее «я» выполняет и основное действие, заключённое в сказуемом «убираю», и добавочное, заключённое в деепричастии «готовясь». Следовательно, в этом предложении нет грамматической (синтаксической) ошибки.

В односоставных определённо-личных  предложенияхс деепричастным оборотом подлежащего нет, сказуемое в них может быть выражено глаголом в следующих формах:
1. В форме повелительного наклоненияЧитая исходный текст, обращайте внимание на способы выражения авторской позиции.
2. В форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения: Читая исходный текст, обращаювнимание на способы выражения авторской позиции.
В односоставных безличных предложенияхдеепричастный оборот может быть употреблён только в том случае, если в сказуемом есть форма инфинитива: Читая исходный текст, следует обратить внимание на способы выражения авторской позиции.

Таким образом, основные способы грамматически верных продолжений предложений с деепричастным оборотом представлены в следующей таблице.

Начало предложения (деепричастный оборот, обозначающий добавочное действие сказуемого)
Правильные варианты предложений








Готовясь к ГИА по русскому языку,…
…ученик повторял синтаксис простого предложения. (Есть подлежащее, которое выполняет и основное действие, заключённое в сказуемом «повторял», и добавочное, заключённое в деепричастии «готовясь».
…решаю (решаем, решаешь, решаете) сложные тесты. Есть сказуемое в форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения (можно восстановить подлежащее, выраженное местоимениями я, мы, ты, вы).
…тщательно повторяйте пройденное. (В определённо-личном предложении есть глагол-сказуемое в форме повелительного наклонения).
…необходимо тщательно повторить пройденный материал. (В сказуемом безличного предложения есть ИНФИНИТИВ).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

1. Деепричастный оборот не может быть употреблён, если действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом,относятся к разным лицам (НЕЛЬЗЯ«Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро»).
2. Деепричастный оборот не может быть употреблён в безличном предложении, если в составе сказуемого нет инфинитива глагола (НЕЛЬЗЯ«Гуляя вечером,мне нездоровилось»).
     3. Если предложение выражено конструкцией со
       страдательным причастием, деепричастный оборот не     может быть употреблён, т.к. исполнитель действия, выраженного сказуемым, и исполнитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают (НЕЛЬЗЯ:«Доставив необходимые медикаменты, самолёт МЧС будет осмотрен техниками»).

«Подъезжая к сией станции… у меня слетела шляпа»

Эта фраза-пародия (из юмористического рассказа А.П. Чехова) страдает не только орфографической неграмотностью («сией» вместо сей), но и стилистической беспомощностью: в ней нарушено правило, чтобы обозначаемое деепричастием действие относилось к подлежащему. В приведенном примере речь идет о действиях двух предметов в грамматическом значении этого слова: обо мне (я подъезжал к станции) и о шляпе(она слетела). В неправильном построении этого предложения легко убедиться, если переставить деепричастный оборот, обычно свободно располагающийся во фразе: «Шляпа, подъезжая к сей станции, у меня слетела».
Сравните также неправильное употребление деепричастия в предложениях: «Прощаясь с друзьями, один из них сказал мне…»; «Возвращаясь домой, меня застиг дождь». Примеры из ученических работ: «Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина создались присущие этому обществу навыки, привычки и взгляды»; «Читая эти строки из романа „Как закалялась сталь“, создается впечатление, что автор выражает наши мысли и чувства» и т. п. В подобных случаях деепричастные o6ороты следует заменять придаточными предложениями обстоятельственными.
Встречающиеся у писателей-классиков отступления от литературной нормы представляют собой либо галлицизмы (обороты, возникшие под воздействием французского языка, где такие конструкции допустимы), либо результат влияния народной речи. Например: …Имея право выбирать оружие, жизнь его была в моих руках (А.С. Пушкин); Проезжая на возвратном пути в первый раз весной знакомую березовую рощу, у меня голова закружилась и забилось сердце от смутного сладкого ожидания (И.С. Тургенев).
Не используются деепричастные обороты в безличных предложениях типа «Подходя к лесу, мне стало холодно»(в этом предложении имеется логическое подлежащее мне, но нет грамматического подлежащего, которому можно было бы приписать действие, выраженное деепричастием). Поэтому устарелыми представляются предложения, подобные следующим: …Убедившись, что понять этого он не сможет, ему стало скучно (Л.Н.Толстой); Прочитав внимательно рассказ, мне думается, что редакторских поправок в нем нет (М. Горький).


Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при неопределенной форме глагола, например: Выполняя это упражнение, нужно руководствоваться указаниями, приведенными в задании.

воскресенье, 4 февраля 2018 г.

темы сочинения 11-а на 07.02.18


                        Написать сочинение на одну из тем:
 -  Мгновения жизни (по «Фацелии»  М. Пришвина)
   -  Природа и человек в современной отечественной прозе (по «Фацелии» М. Пришвина)
·         Роль народа в романе «Петр Первый»
·         Образ Петра I (по роману А. Н. Толстого «Петр Первый»)
·         Петр Первый и его эпоха в романе А.Н. Толстого "Петр Первый"
·         Композиция и сюжет романа "Петр Первый"
·         Личность и история в романе А.Н. Толстого "Петр Первый"

·         Глубина изображения социальных противоречий эпохи в романе «Петр Первый»

Домашнее задание 11-А на 5.02.18

   Записать предложения. Определить,  где вводное слово, а где член предложения (подчеркнуть). Поставить знаки препинания.

1.К несчастью музыканта никто не остался равнодушным.
2. К несчастью далеко не все люди способны понимать музыку.
3. Я верно  смогу достать билеты в филармонию по крайней мере постараюсь.
4. Я верно записал в нотной тетради заданный мне отрывок из музыкальной пьесы.
5. Объявление о предстоящем концерте действительно до конца месяца.

6. Действительно  музыка оказывает на человека благотворное влияние.

среда, 6 декабря 2017 г.

Словосочетания


Согласование — вид под­чи­ни­тель­ной свя­зи, при кото­рой зави­си­мое сло­во при­ни­ма­ет грам­ма­ти­че­ские фор­мы глав­но­го сло­ва.
При такой свя­зи оба сло­ва, и глав­ное, и зави­си­мое, пол­но­стью сов­па­да­ют в роде, числе и паде­же. Делаем вывод, что оба сло­ва явля­ют­ся изме­ня­е­мы­ми.

Обычно согла­су­ют­ся суще­стви­тель­ные с при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми, поряд­ко­вы­ми чис­ли­тель­ны­ми, с местоимениями-прилагательными, место­име­ния с суще­стви­тель­ны­ми.

Примеры


жел­тые листья, пожел­тев­шие стра­ни­цы, тре­тий зво­нок, моя сум­ка, чистая сто­ло­вая, пере­до­вой рабо­чий, заго­ре­лый отды­ха­ю­щий, диван-кровать.

Управление — вид под­чи­ни­тель­ной свя­зи, при кото­рой зави­си­мое сло­во упо­треб­ля­ет­ся в том кос­вен­ном паде­же, кото­ро­го тре­бу­ет глав­ное сло­во.

В зависимости от того, какими частями речи выражены главное и зависимое слово, различаем виды словосочетаний со связью управления :
  • глагол + существительное — заказать фотографу, посмотреть фильм, встретить маму;
  • прилагательное + местоимение  — никому не нужный;
  • существительное + существительное — директор школы, покраска забора;
  • наречие + существительное — грустно до слез;
  • числительное + существительное — двое ребят, три медведя;
  • деепричастие + существительное, местоимение — благодаря хозяйку, улыбаясь мне. 

 

Примыкание — вид подчинительной связи, при которой неизменяемое зависимое слово присоединяется к главному только по смыслу. 
В качестве зависимого слова выступают неизменяемые части речи и их формы:
инфинитив, наречие, деепричастие, неизменяемые прилагательные, форма сравнительной степени прилагательного.

Примеры

наука наблюдать, позволил высказаться, намерен отдохнуть, читать быстро, поворот направо, стриженная по-мальчишески, спартански строгий, разговаривал улыбаясь, летел кувырком, пойду бегом, взгляд искоса, прыгать выше, чуть севернее, краска индиго, цвет хаки, час пик.
Между словами, связанными связью примыкания, невозможен падежный вопрос.

суббота, 25 ноября 2017 г.

Опорный конспект на урок 27.11.17 Однородные члены предложения


Предложения с однородными членами представляют равно­ценные сообщения.
Однородные члены:
   соединяются сочинительной связью;
   являются одним и тем же членом предложения;
   относятся к одному и тому же члену предложения;
   отвечают на один и тот же вопрос;
   часто выражаются словами одной и той же части речи;
   обычно выражают однотипные понятия;.
   произносятся с перечислительной интонацией;
    на письме разделяются знаками препинания: Поэты бу­дут грустно, нежно, страстно писать про юность много-много лет. (Е. Винокуров.)

Неповторяющиеся союзы
Повторяющиеся союзы
Парные (сопоставительные, двойные) союзы
Одиночные соединительные
союзы
О  и   О
О да О (да = и)
и О, и О, и  О
О, и О, и О, и  О
О, О, О, и О, и  О
О и О, О и О, О и О
или О, или О, или О
как О, так и О
не так О, как О
не только О, но и О
не столько О, сколько О
насколько О, настолько О

Неповторяющиеся союзы
Повторяющиеся союзы
Парные (сопоставительные, двойные) союзы
Одиночные разделительные
союзы
О или О
О либо О
О, или О, или О, или О
либо О, либо О, либо О
хотя и О, но О
если не О, то О
не то что О, а О
не то чтобы О, а О

Противительные союзы
О, а О
О, но О
О, да О (да = но)




Однородные члены с обобщающим словом


©: О, О, О
©, как то (а именно): О, О, О
О, О, О - ©
О, О, О — вводное слово, ©
©: О, О, О - ...
©: О, О, О - ©


 Между однородными членами предложения, которые соединены неповторяющимися союзами, запятая может ставиться, а может и отсутствовать.
Запятая не ставится, если однородные члены предложения сое­динены одиночными (неповторяющимися) соединительными и раз­делительными союзами: Мы можем купить торт или цветы.
Примечание. От соединительных союзов следует отличать присое­динительные союзы и, да, да и, перед которыми запятая ставится: Снег, да и лед тоже служат источником опасности на дорогах.
Запятая ставится, если однородные члены предложения соеди­нены противительными союзами а, но, да = но, однако, зато, тем не менее, хотя (с уступительным значением).
Ставится тире, если однородные члены предложения соединены одиночным союзом и обозначают резкую смену событий, резкое про­тивопоставление.
Примечание.
•  Однородные члены предложения, соединенные одиночным противи­тельным союзом, разделяются запятой по общим правилам, при этом они не обособляются: Светило яркое, но холодное солнце.
•  Не обособляются однородные члены предложения, соединенные при­соединительными союзами а то, а также, вводными словами а следователь­но, а значит. Однородные члены в этом случае разделяются запятыми, но не выделяются ими: Зимнее, а следовательно, холодное солнце ярко блестело, иг­рало в плотных снежинках, но не давало тепла.


Основные правила употребления однородных членов

1.  В качестве однородных членов употребляются слова, назы­вающие сопоставимые понятия: Прошли весна, лето и осень.
2.    В роли однородных членов могут выступать видовые на­именования: В саду росли яблони, груши, вишни.
3.   Слова, управляющие разными формами, будучи однород­ными членами, употребляются с зависимыми словами: Нужно помогать (кому?) ветеранам и заботиться (о ком?) о них.
4.  Сопоставительные (парные) союзы объединяют однородные члены предложения: Дети на концерте не только танцевали, но и пели.

    
типы сочинительных союзов
Типы союзов
Значение
Примеры
Соединительные
Указывают, что события происходят одновременно или последовательно
не, дa = и, тоже, также, ни... ни
Разделительные
Указывают на чередую­щиеся события или на выбор одного явления из нескольких
или, либо, то... то, не то... не то
Противительные
Указывают на противопо­ставление событий, на возможность только одного из перечисляемых событий
а, но, да = но, однако, зато