понедельник, 17 декабря 2018 г.

Домашнее задание для 6 -а класса на 19.12


1. Антонимы - это
 а) слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением; 
б) слова, одной и той же части речи, отличающиеся оттенками лексического значения; 
в) слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению;
г) созвучные однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие структурное сходство, но различающиеся своим значением.
2. Синонимы - это

 а) слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением; 
б) слова, одной и той же части речи, отличающиеся оттенками лексического значения; 
в) слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению. 
г) созвучные однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие структурное сходство, но различающиеся своим значением.


    3 Укажите предложение, в котором есть необщеупотребительное слово.
а) Я долго смотрел вслед уезжающей машине.
б) На ногах её были старые, не раз уже зашитые чуни.
в) Употребление прилагательных делает нашу речь более выразительной.
г) Неглубокое озеро показалось за деревней.
4. Укажите предложение, в котором есть профессионализм.

а) В углу террасы стоял старый комод.
б) Изба была конечно же дубовой.
в)На камбузе кок – главная фигура!
г) Мы писали в тетрадях буквы.

5. Какое значение имеет фразеологизм бить баклуши?

а) быть в подчинении, под чьей-либо властью, гнётом;
б) праздно проводить время,бездельничать;
в) обращать всеобщее внимание на грозящую опасность, стремясь предупредить её, призывая к борьбе с ней;
г) призыв придерживаться основной темы разговора.

      6. Какое значение имеет фразеологизм бить в набат?
а) быть в подчинении, под чьей-либо властью, гнётом;
б) праздно проводить время,бездельничать;
в)обращать всеобщее внимание на грозящую опасность, стремясь предупредить её, призывая к борьбе с ней;
г) призыв придерживаться основной темы разговора.
7. Какое слово образовано приставочным способом?

а) удлинить;       б) выведать;        в) докладчик;       г) звездопад.

    8. Какое слово образовано приставочным способом?
а) бензовоз;  б) блеснуть;   в) набок;  г) обезболить.
9. Установите соответствие.

Способы образования слов
Примеры
1)
приставочный
а)
внучек
2)
суффиксальный
б)
огрызок
3)
приставочно-суффиксальный
в)
зелень
4)
бессуффиксный
г)
небрежность
      10.Установите соответствие.
Способы образования слов
Примеры
1)
приставочный
а)
подводный
2)
суффиксальный
б)
переплётчик
3)
приставочно-суффиксальный
в)
фиксатор
4)
бессуффиксный
г)
гладь
         11.  Установите соответствие.
Чередующиеся гласные в корнях, безударные проверяемые гласные в  корнях
Примеры
1. Во всех словах  с чередующимися гласными пишется в корне  - о -
а)
п…стух, просл…влять, нак…зание, ост…ваться
2. Во всех словах  с чередующимися гласными пишется в корне  - а -
б)
в…лна, пок…рять, погл…щать, оп…здать
3. Во всех словах  с проверяемыми безударными гласными пишется в корне  -о-
в)
з…рница, р…стительность, пол…гаться, ур…внение
4. Во всех словах  с проверяемыми безударными гласными пишется в корне -а-
г)
г…рючее, предл…жение, пром…кашка, не ср…внялся с землёй

            12.. Установите соответствие.
       Чередующиеся гласные в корнях, безударные проверяемые гласные в корнях
Примеры
1. Во всех словах  с чередующимися гласными пишется в корне  - о -
а)
оч…рование, ув…жать, укр…шать, ст…новиться
2. Во всех словах  с чередующимися гласными пишется в корне  - а -
б)
к…сить, х…лодный, ст…рожить, прод…лжать
3. Во всех словах  с проверяемыми безударными гласными пишется в корне  -о-
в)
р…сток, к…снуться, р…стовские, непром…каемый
4. Во всех словах  с проверяемыми безударными гласными пишется в корне  -а-
г)
отр…щу, обм…кнуть, пол…гаться, ск…чу



среда, 12 декабря 2018 г.

Домашнее задание для 6- А класса на 14.12


              Составьте текст, используя  не менее 10 слов. Озаглавьте его.
З…рница,  з….ревой час, соб…рать, растения, накл…нились, разг…релась, дог…рает, пл…вучий, пл…вец, бл…стеть, заж…гать, расст…лается, к…снуться, предл…жить, зар…сли, ср…внить друг с другом, пром…кать под дождём.



                  Составьте текст, используя  не менее 10 слов. Озаглавьте его.

Ра…кинулась, бе…страшная, бе….брежный, степь, ра…цветает, пр…образилась,  ра…каленный, и…чезает, бе…предельная, ра…стилается, пр…красный, пр…шёл, пр…поднялся, …держивать